Grupy, które przez kilka miesięcy pracowały nad swoimi zadaniami zaprezentowały w końcu efekty własnej pracy. Rezultaty mogła podziwiać cała społeczność szkolna i przybyła na festiwal grupa rodziców. 9 czerwca upłynął pod znakiem festiwalu projektów.
Klasy drugie w tym roku postawiły na tworzenie kalendarzy promujących lokalne środowisko. Powstały foldery Klasa IIa zaprezentowała zabytki gminy Turośl. Klasa IIb zajęła się przyrodniczymi walorami okolicy z niemieckim akcentem (informacje zamieszczone w kalendarzu zostały przetłumaczone na język naszych zachodnich sąsiadów). Powstały foldery, widokówki, zakładki do książek, które zostały przekazane jednej z klas pierwszych, wyłonionej w drodze losowania. Natomiast klasa IIc przedstawiła kulturalną stronę naszych terenów ze zwróceniem szczególnej uwagi na dawną obrzędowość Kurpiów. Wydają własną gazetkę Zwieńczeniem imprezy było zaprezentowanie przez przedstawicieli klasy IIIc i Id elektronicznego wydania ?Przylądka Gimnazjalisty" (zapoznać się z nim można tutaj: http://http://redakcja.mam.media.pl/przyl%C4%85dekgimnazjalisty/14/6/1/) Uczniowie wykonali prezentację multimedialną, która ujawniła kulisy redakcyjnej pracy. Zaprezentowali makietę wykonaną z kolorowych papierów, przedstawiającą w humorystyczny sposób skład redakcji. Festiwal projektów to nie tylko podsumowanie pracy klas drugoklasistów To również finał programu ?Szkoła z klasą?, w którym Gimnazjum w Turośli brało w tym roku aktywny udział. Głównym celem projektu było rozszerzenie wykorzystania nowych technologii w dydaktyce. Zaangażowani byli nie tylko nauczyciele, ale również uczniowie. W I semestrze odbyły się debaty szkolne, podczas których został zatwierdzony Kodeks 2.0, czyli zbiór zasad korzystania z technologii informacyjnych w szkole. II semestr to sprawdzenie ustalenie przez społeczność szkolną norm w praktyce i realizacja projektów edukacyjnych. Powstały dwa blogi ? uczniowski (http://blogiceo.nq.pl/gimnazjumturosl/) oraz nauczycielski (http://blogiceo.nq.pl/magogh/author/magogh/ ), na których dzielono się dobrymi praktykami i zdawano relacje ze spraw bieżących. Oprócz ?zwykłych? lekcji były przeprowadzane lekcje odwrócone (proces nauczania odbywa się poza czasem lekcji, a na zajęciach sprawdza się efekty pracy uczniów), częściej stosowano narzędzia TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnej) i multimedia. Ponadto zostały przeprowadzone warsztaty międzypokoleniowe, podczas których to uczniowie szkolili nauczycieli w zakresie obsługi niektórych narzędzi internetowych. AM
0
0
0
0
0
0
Brak komentarza, Twój może być pierwszy.
Dodaj komentarz