Egzamin ósmoklasisty 2026 w Kolnie. Jak wypadły miejskie podstawówki?

Uczniowie obu kolneńskich szkół podstawowych uzyskali takie same średnie wyniki z matematyki i języka angielskiego. W języku polskim nieznacznie lepszy rezultat osiągnęła Szkoła Podstawowa nr 1. W tegorocznych wynikach znalazł się również szczególny rezultat z języka niemieckiego – 89 proc. punktów zdobyła uczennica Szkoły Podstawowej nr 2.

W roku szkolnym 2025/2026 egzamin ósmoklasisty odbył się w dniach 11–13 maja 2026 r. Uczniowie przystąpili do niego z trzech przedmiotów obowiązkowych: języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego. Obowiązkowy egzamin stanowi jeden z warunków ukończenia szkoły podstawowej i jest ważnym miernikiem osiągnięć uczniów. Zadania zawarte w arkuszach egzaminacyjnych sprawdzały stopień opanowania przez ósmoklasistów wymagań ogólnych i szczegółowych z ocenianych przedmiotów.

Wyniki egzaminu ósmoklasisty w 2026 roku pozwalają porównać osiągnięcia uczniów dwóch szkół podstawowych w Kolnie: Szkoły Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki oraz Szkoły Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza.

Zestawienie obejmuje trzy obowiązkowe przedmioty egzaminacyjne: język polski, matematykę i język angielski. Uwzględnia także język niemiecki, który jako język obcy wybrała jedna uczennica SP nr 2.

Język polski: niewielka przewaga SP nr 1

Z języka polskiego uczniowie Szkoły Podstawowej nr 1 uzyskali średnio 64 proc. punktów, natomiast uczniowie Szkoły Podstawowej nr 2 – 63 proc.

Wyniki obu placówek zostały zakwalifikowane do 5. przedziału skali staninowej, określanego jako wynik średni.

Dla porównania średnia dla województwa podlaskiego wyniosła 63 proc., a dla całego kraju – 65 proc.

Oznacza to, że SP nr 1 osiągnęła wynik o 1 punkt procentowy wyższy od średniej wojewódzkiej, natomiast SP nr 2 uzyskała wynik równy tej średniej. Obie szkoły znalazły się nieco poniżej średniej krajowej.

Różnica pomiędzy kolneńskimi placówkami była niewielka i wyniosła zaledwie 1 punkt procentowy.

Matematyka: identyczne wyniki obu szkół

Z matematyki obie kolneńskie podstawówki uzyskały taki sam rezultat – średnio 56 proc. punktów.

Jest to wynik zakwalifikowany do 6. przedziału skali staninowej, określanego jako wynik wyżej średni.

Średnia wojewódzka wyniosła 54 proc., a krajowa 55 proc. Oznacza to, że uczniowie obu kolneńskich szkół osiągnęli wyniki wyższe od średnich dla województwa i kraju.

W tym przedmiocie nie odnotowano różnicy pomiędzy SP nr 1 a SP nr 2. Rezultaty obu placówek wskazują na podobny poziom osiągnięć egzaminacyjnych ich uczniów.

Język angielski: taki sam rezultat w obu placówkach

Również w przypadku języka angielskiego wyniki obu szkół były identyczne.

Średni rezultat uczniów SP nr 1 i SP nr 2 wyniósł 74 proc. punktów.

Wynik ten odpowiada 6. przedziałowi skali staninowej, czyli poziomowi wyżej średniemu.

Dla porównania średnia wojewódzka wyniosła 72 proc., a krajowa 73 proc. Kolneńskie szkoły uzyskały zatem rezultaty o 2 punkty procentowe wyższe od średniej wojewódzkiej i o 1 punkt procentowy wyższe od średniej krajowej.

Język angielski był więc przedmiotem, w którym uczniowie obu szkół osiągnęli taki sam wynik, przekraczający średnie wartości dla województwa i kraju.

Język niemiecki: 89 proc. punktów uczennicy SP nr 2

Na szczególną uwagę zasługuje wynik z języka niemieckiego. W Szkole Podstawowej nr 2 jedna uczennica zdecydowała się zdawać egzamin z tego języka i uzyskała 89 proc. punktów.

Jest to wynik odpowiadający 9. przedziałowi skali staninowej, określanemu jako najwyższy.

Trzeba jednak zaznaczyć, że egzamin z języka niemieckiego zdawała tylko jedna osoba. Jej rezultat jest indywidualnym osiągnięciem uczennicy i nie stanowi podstawy do porównywania średniego poziomu obu szkół w tym przedmiocie.

Co mówią wyniki w skali staninowej?

Skala staninowa pozwala ocenić wynik szkoły na tle rezultatów innych placówek w kraju. Obejmuje dziewięć przedziałów – od najniższego do najwyższego.

Wyniki obu kolneńskich szkół przedstawiają się następująco:

Język polski – 5. stanin, czyli wynik średni.

Matematyka – 6. stanin, czyli wynik wyżej średni.

Język angielski – 6. stanin, czyli wynik wyżej średni.

Język niemiecki – 9. stanin, czyli wynik najwyższy, uzyskany przez jedną uczennicę SP nr 2.

Zestawienie pokazuje, że matematyka i język angielski wypadły w obu placówkach w wyższym przedziale skali niż język polski.

Ilu uczniów przystąpiło do egzaminu?

Z przedstawionych danych wynika, że do egzaminu z języka polskiego przystąpiło łącznie 91 uczniów: 40 ze Szkoły Podstawowej nr 1 i 51 ze Szkoły Podstawowej nr 2.

Z języka angielskiego egzamin zdawało 90 uczniów: 40 z SP nr 1 oraz 50 z SP nr 2.

Język niemiecki wybrała jedna uczennica SP nr 2.

Liczba zdających ma znaczenie przy interpretowaniu rezultatów. Szczególnie ostrożnie należy podchodzić do wyników przedmiotów, z których egzamin zdaje bardzo mała grupa uczniów.

Podsumowanie: co można powiedzieć o wynikach kolneńskich szkół?

Wyniki egzaminu ósmoklasisty z 2026 roku pokazują zbliżone osiągnięcia obu kolneńskich podstawówek.

Szkoła Podstawowa nr 1 uzyskała o 1 punkt procentowy więcej z języka polskiego. W matematyce i języku angielskim obie placówki osiągnęły identyczne średnie wyniki.

Na tle województwa podlaskiego i kraju szczególnie korzystnie przedstawiają się rezultaty z matematyki i języka angielskiego. W obu przedmiotach średnie wyniki szkół przekroczyły średnie wojewódzkie i krajowe.

W języku polskim rezultaty były bliższe średniej wojewódzkiej, a jednocześnie nieco niższe od średniej krajowej.

Najważniejszy wniosek jest taki, że w dwóch obowiązkowych przedmiotach – matematyce i języku angielskim – uczniowie obu kolneńskich szkół osiągnęli dokładnie takie same średnie wyniki, przewyższające średnie dla województwa i kraju.

Warto przy tym pamiętać, że egzamin ósmoklasisty jest jednym z mierników osiągnięć uczniów. Same wyniki procentowe nie pokazują wszystkich aspektów pracy szkoły, postępów poszczególnych uczniów ani warunków, w jakich przygotowywali się oni do egzaminu.