W roku szkolnym 2020/2021 ósmoklasiści z Kolna przystąpili do egzaminu w dniach od 25 do 27 maja 2021 r. z trzech przedmiotów obowiązkowych tj. języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego. Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Zadania we wszystkich arkuszach sprawdzały, w jakim stopniu ósmoklasiści opanowali wymagania ogólne i szczegółowe − z zakresu trzech przedmiotów egzaminacyjnych.
Arkusz standardowy z języka polskiego zawierał 19 zadań, w tym 11 zadań zamkniętych (zadania wyboru wielokrotnego, zadania prawda-fałsz i zadania na dobieranie) i 8 zadań otwartych. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 45 punktów. Arkusz składał się z dwóch części. Pierwsza część zawierała 18 zadań zorganizowanych wokół dwóch tekstów zamieszczonych w arkuszu: tekstu literackiego (fragmentu Pana Tadeusza Adama Mickiewicza) oraz nieliterackiego (fragmentu tekstu Przyjaciel mądrości Tadeusza Płużańskiego).
Zadania w tej części arkusza wymagały od ucznia znajomości wybranych lektur obowiązkowych, udzielenia odpowiedzi na pytania dotyczące treści tekstów zawartych w arkuszu egzaminacyjnym, interpretacji tekstu kultury – kart z kalendarza inspirowanych lekturami szkolnymi – oraz napisania zaproszenia. W drugiej części arkusza uczeń wybierał jeden z dwóch tematów: wypowiedź o charakterze argumentacyjnym – rozprawkę – albo wypowiedź o charakterze twórczym – opowiadanie.
Arkusz standardowy z matematyki zawierał 19 zadań, w tym 15 zadań zamkniętych (zadania wyboru wielokrotnego, zadania prawda-fałsz i zadania na dobieranie) i 4 zadania otwarte. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 25 punktów. Zadania w arkuszu egzaminacyjnym obejmowały zagadnienia z zakresu m.in. arytmetyki, algebry i geometrii. Od ósmoklasistów wymagały uważnej analizy treści i elementów graficznych, a w przypadku zadań otwartych – dodatkowo zaplanowania i zapisania kolejnych etapów rozwiązania oraz sformułowania odpowiedzi.
Arkusz standardowy z języka obcego zawierał 46 zadań, zgrupowanych w 14 wiązek. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 55 punktów, w tym 34 punkty (62%) za rozwiązanie zadań zamkniętych (wyboru wielokrotnego, na dobieranie) oraz 21 punkt (38%) za rozwiązanie zadań otwartych. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów samodzielnego sformułowania odpowiedzi (zadania z luką i/lub odpowiedzi na pytania) oraz napisania krótkiego tekstu użytkowego (e-maila).
Źródło: Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
Skala staninowa średnich wyników szkół (w %) z egzaminu ósmoklasisty w 2021 r.
|
Nr przedziału |
Opis wyniku /poziom/ |
Przedział wyników (w %) |
||
|
język polski |
matematyka |
język angielski |
||
|
1 |
najniższy |
7–41 |
9–25 |
15–35 |
|
2 |
bardzo niski |
42–48 |
26–31 |
36–44 |
|
3 |
niski |
49–52 |
32–36 |
45–51 |
|
4 |
niżej średni |
53–57 |
37–41 |
52–58 |
|
5 |
średni |
58–61 |
42–47 |
59–65 |
|
6 |
wyżej średni |
62–65 |
48–53 |
66–72 |
|
7 |
wysoki |
66–69 |
54–60 |
73–79 |
|
8 |
bardzo wysoki |
70–74 |
61–69 |
80–88 |
|
9 |
najwyższy |
75–90 |
70–94 |
89–100 |
Z języka polskiego średni wynik Szkoły Podstawowej Nr 1 (57 %) plasuje się w 4 przedziale skali staninowej, jest to wynik niżej średni w skali województwa. Natomiast Szkoła Podstawowa Nr 2 ze średnim wynikiem 47 % zajmuje bardzo niski 2 stanin.
Z matematyki średni wynik SP1 (47%) plasuje się w 5 średnim staninie, natomiast SP2 z wynikiem 36 % zajmuje 3 niski poziom w skali województwa.
Z języka angielskiego średni wynik Szkoły Podstawowej Nr 1 (69 %) plasuje się w 6 przedziale skali staninowej, jest to wynik wyżej średni w skali województwa. Średni wynik Szkoły Podstawowej Nr 2 z ilością % 57 plasuje się w 4 przedziale skali staninowej i jest to wynik niżej średni w skali województwa.
Na zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty został podany wynik procentowy oraz wynik na skali centylowej dla każdego przedmiotu egzaminacyjnego.
Wynik procentowy określa odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które zdający zdobył za rozwiązanie zadań z danego przedmiotu.
Wynik centylowy określa odsetek liczby ósmoklasistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego przedmiotu wynik taki sam lub niższy niż zdający.
Oznacza to, że uczeń, który z języka angielskiego uzyskał 78% punktów możliwych do zdobycia (wynik procentowy), dowie się z zaświadczenia, że wynik taki sam lub niższy uzyskało 72% wszystkich zdających (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 28% zdających. Wynik centylowy umożliwia każdemu zdającemu porównanie swojego wyniku z wynikami uczniów w całym kraju.
0
0
0
0
0
0
Brak komentarza, Twój może być pierwszy.
Dodaj komentarz